指南针的课程

罗盘课程(适用于2015年秋季以后入学的学生)

关于

米尔萨普斯学院的愿景肯定了一种致力于让学生参与“变革的学习和领导经验,导致个人和智力的增长。, 致力于成为全球社会的优秀公民, 在他们接触的每个社区都有成功和有所作为的渴望.”

罗盘课程是这种经验的关键组成部分, 并为所有即将入学的一年级学生提供了一个新的和令人兴奋的工具,以找到他们最好的毕业和超越的道路! 罗盘课程是改变你人生的教育指南——帮助你选择自己的道路, 为您提供一路上使用的工具, 并为你提供量身定制的学习机会!

所有米尔萨普的学生必须完成指南针课程,该课程是专门为发展一个受过自由教育的人的一般能力而设计的.

  • 基金会
  • 人文交流(联系)
  • 解决问题 & 创新实践与整合 & 协作学习(合资企业)
  • 探索:
    • 人文学科
      • 玩滚球的十大平台的人类遗产,第一部分 & 2
    • 业务知识
    • 美术
    • 数学
    • 非本地语言
    • 阀杆的经验
    • 了解自然世界
    • 理解社会世界
  • 主要经验
  • 写作能力
  • 写作反思Millsaps经验的价值

转学学生的要求取决于转学前在大学获得的学分的数量和类型. 要了解更多细节,请参见下面关于转学学生的部分.

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连接
在人文交流

关于

在秋季学期, 通过连接课程,你将专注于沟通技能的发展. 连接课程涉及单一人文学科和主题的历史背景下的特定主题. 您将创建正式和非正式的交流产品,展示批判性倾听, 阅读, 和, 在适当的地方, 课程材料的听觉和视觉理解.

例子包括:

  • 耶稣、坎耶和殖民出版社:17世纪以来在美国卖耶稣
  • 救赎的现实? 电影的力量
  • 《玩滚球的靠谱平台》与忠实改编的麻烦
  • 五旬节派爆发:20世纪的全球现象
  • 萨特的《玩滚球的靠谱平台》与加缪的《玩滚球的十大平台》?

描述

连接课程处理一个特定的主题,在一个单一的人文学科和主题的历史背景下. 学生将创建正式和非正式的交流产品,展示批判性的倾听, 阅读, 和, 在适当的地方, 课程材料的听觉和视觉理解. 提供每年秋天.

学生的学习目标

学生将:

  • 有效地解释, 分析, 并通过对人文学科中适当关注的主题进行持续的探究和研究,综合相关材料. 学生将挑战假设,并得出与主题相关的合理结论.
  • 创造有效的口头陈述, 写短信, 和, 在适当的地方, 根据修辞语境(包括受众)的要求,清晰地传达理解的视听文本, 上下文, 目的, 类型, 证据, 文档, 通讯技术, 和参数).
  • 生成、构建并探讨与本课程主题相关的个人研究问题. 学生将通过书面形式探索问题的可能答案, 口服, 以及(在适当的时候)其他的交流方式, 包括一篇关于这个主题的研究论文.
  • 演示他人工作的适当使用和文档化,同时熟练使用一种或多种适合通信产品的正式形式的源引用.

满足要求的具体方法

学生必须完成FYCS/FYCSFA 1110 connection in Communication in 人文学科 Context 4学分.

2020年秋季.

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合资企业
解决问题 & 创新实践与整合 & 协作学习

关于

春季学期提供, 风险课程探索一个问题或密切关注的一系列问题. 您将从多个角度研究相关问题,并提出解决方案的可能性, 在从事基于项目的工作时, 协作学习, 创造性冒险, 以及解决问题的适应性策略. 课程主题将是多样化的,来自不同学科.

本课程为您提供了一个令人兴奋的机会,与教师直接接触,他们将向您介绍一个学习过程,该过程将发展所有批判性思考者所需的技能:解决问题, 创作实践, 综合学习, 和协作. 你将努力解决道德问题, 审美, 科学, 经济, 或者今天的政治影响. 你预计, 并将被赋予权力, 在课堂上扮演一个决定性的角色,同时学习与多个证据和观点合作并尊重它们. 例子包括:

  • 宗教属于医院吗?
  • 遗产与历史有什么关系?
  • 我还能吃吗? 5秒规则有用吗?
  • 僵尸会统治地球吗? 解决问题的生物化学
  • 一份工作值多少钱?

描述

课程探索一个问题或集中的一系列问题. 学生从多个角度研究相关问题,并提出解决的可能性. 学生们从事基于项目的工作, 协作学习, 创造性冒险, 以及解决问题的适应性策略. 课程主题将是多样化的,来自不同学科. 提供每年春天.

学生的学习目标

学生将:

  • 使用基于学科的解决问题的工具来识别, 定义, 分析问题, 并开发出解决或应对它的创造性策略.
  • 从各种来源收集信息,并考虑多个角度来确定标准, 分析问题, 评估潜在的解决方案或改进策略.
  • 反思提出的解决方案或对问题的反应的可行性, 随着新信息的收集和分析,修改策略和结论.
  • 与他人合作,实现与他们正在研究的问题相关的共同目标.

满足要求的具体方法

学生必须完成FYCS/FYCSFA/FYCSOC/FYCSTEM 1120 合资企业 in 解决问题 和 Creative Practice & 综合协作学习4学分.

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人文学科探索

关于

在人文探索中, 学生们探索人类历史和世界文化,思考智力的发展, 艺术表现, 以及社会和文化的演变. 这一要求将发展寻找的技能, 理解, 以及跨多种人类语境解读文化现象.

你将通过以下两个选项之一来研究人类经验:

人类文化遗产

这是一年的时间, 世界文明从诞生至今的跨学科考察.  全年, 你会读, 分析, 写一些最重要的事件, 作品, 的想法, 人, 这些问题塑造了玩滚球的十大平台今天生活的世界.

分布

学生也可以选择通过两门入门级课程来探索人文学科,这两门课程分别来自人文学科和相关领域(考古学)的两个不同系, 艺术历史, 沟通研究, 英语, 希腊罗马研究, 政府与政治, 历史, 音乐的历史, 哲学, 和宗教研究). 这些课程中至少有一门必须在第一年完成,另一门必须在第二年结束前完成.

描述

这两种选择都代表了对人类历史经验和世界文化的人文探索. 他们还考虑智力发展、艺术表现以及社会和文化的演变. 这一要求将发展寻找的技能, 理解, 以及跨多种人类语境解读文化现象.

学生的学习目标

学生将:

  • 探索一些关键的创意作品, 生成的想法, 关键事件, 以及塑造人类经历的问题.
  • 培养理解人类和文化演变的历史意识.
  • 探索全球, 地理, 以及艺术和人文学科的多元历史.
  • 探索艺术和人文学科研究领域之间的联系,鼓励艺术和人文学科以外的跨学科联系.
  • 发展成为一个深思熟虑和有洞察力的文化阐释者的技能.
  • 发展阅读和写作技能,以吸引主要来源.

满足要求的具体方法

学生必须完成FYHH 1010 人类文化遗产 Part 1和FYHH 1020 人类文化遗产 Part 2(8小时), 2学期), 或者完成两门经罗盘委员会批准的人文学科入门课程, 最少一项于第一年内申请,另一项于第二年年底前申请.

经批准符合本要求的课程

  • FYHH 1010 / FYHH 1010人类的遗产
  • 古代地球1000测量 & 中世纪的艺术
  • 公元1100年意大利文艺复兴时期的艺术
  • 地球2100现代艺术
  • 英格兰1000年解释
  • 英格兰2010年英国 & 美国文学史第一册
  • 英格兰2020年英国 & 美国文学史2
  • 美国政府入门
  • GRCV 2210调查古代和中世纪艺术
  • GRCV 2230新约导论(= RLST 2220)
  • 现代世界史:1300年至今
  • HIST 2510《玩滚球的靠谱平台》
  • 文学传统:西方艺术音乐概论
  • 幸福的哲学
  • 犹太教、基督教、伊斯兰教和伊斯兰教
  • SOAN 1110古代文明考古学

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理解社会世界的探索

描述

在《玩滚球的靠谱平台》中, 学生将发展学术和知识基础,以理解和/或参与不同的社会环境,并批判性地反思社会和文化现象, 通过4个学分的社会科学或行为科学课程. 这一要求为参与社会活动的公民提供了了解多元化社会世界并在其中采取行动的机会.

学生的学习目标

学生将:

  • 运用社会科学的方法和理论来理解和比较社会行为, 模式, 和/或系统.
  • 对不同的社会系统和环境有一定的了解.
  • 批判性地审视和分析权力和差异问题,因为它们在玩滚球的十大平台所处的社会中(明确和/或含蓄地)表现出来.
  • 将学术研究与日常社会经验联系起来.

满足要求的具体方法

社会科学或行为科学课程已被罗盘委员会批准或批准的风险投资(FYCSOC 1010)课程.

经批准符合本要求的课程

  • 通讯学2000导论
  • 1000经济学原理
  • 跨文化视角下的人类发展
  • 人类创造力的问题
  • 美国政府入门
  • 3000个竞选活动和选举
  • 美国历史到1877年
  • 现代欧洲史
  • HIST 3170非裔美国人遗产
  • 第一次世界大战:全球途径
  • 第二次世界大战:全球途径
  • 2000年和平与正义研究导论
  • 环境伦理、法律与政策
  • 道德心理学与神经科学
  • 心理学入门1000
  • 道德心理学和神经科学
  • 世界宗教2000 & 如何研究他们
  • SOAN 1000社会学导论
  • 世界文化人类学
  • SOAN 1110古代文明考古学
  • SOAN 2120贫困的多个层面
  • SOAN 2310人类学、毒品和改变的国家

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了解自然世界的探索

描述

在《玩滚球的十大平台》中, 学生将学习, 使用, 通过实验和观察自然世界的过程和关系来解释自然世界的科学知识, 通过4个学分的自然科学实验或实地考察课程(通常为入门级). 学生将在形成过程中体验科学方法, 测试, 以及假设的完善, 模型, 和理论.

学生的学习目标

学生将:

  • 理解科学探究是如何基于对自然界证据的调查, 以及科学知识和理解是如何在新证据的基础上发展的.
  • 认识到科学探究的范围和局限.
  • 参与科学探究并交流过程中的要素, 通过仔细和系统的观察, 发展和检验一个假设, 分析证据, 和解释结果.

满足要求的具体方法

经罗盘委员会批准的自然科学实验或实地考察课程.

经批准符合本要求的课程

  • BIOL 1000细胞生物学与实验室导论
  • biool 1003细胞生物学导论
  • BIOL 1010通用植物学实验室
  • BIOL 1020一般动物学W/ Lab
  • 1660人类生物学
  • 生物医学1730探索Nat世界与实验室
  • BIOL 1740野外生物学(非专业)
  • 遗传学杂志2000
  • 加拉帕戈斯群岛的生态学
  • CHEM 1000人类营养w/实验室方法
  • 化学1211普通无机化学实验室
  • 化学1213一般无机化学I
  • 化学1221普通无机化学实验室II
  • 化学1223普通无机化学2
  • 化学2000苏格兰:科学,威士忌 & 高地
  • 环境科学
  • GEOL 1000物理地球(带实验室)
  • GEOL 1200地质系统(带实验室)
  • 地质的1300人 & 自然灾害(w实验室)
  • GEOL 2000板块构造/地球历史(w实验室)
  • GEOL 3500地质野外研究
  • GEOL 3510黄石野外研究
  • 3520年地质地震 & 太平洋西北火山
  • GEOL 3530折叠岩石—穿越阿巴拉契亚山脉
  • 大学物理实验室I
  • 大学物理1
  • PHYS 1211大学物理实验室2
  • 物理1213大学物理2
  • PHYS 2001普通物理实验室I
  • PHYS 2003普通物理I
  • 物理学报2011普通物理II实验室
  • 物理学报2013

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数学的探索

描述

在数学探索中, 学生将从视觉和分析的角度研究和解决纯粹的和应用的数学问题, 完成4个学分的课程或达到同等水平. 满足这一要求的课程将培养学生将概念信息转化为能用标准数学和几何工具解决的问题的能力, 解决这些问题, 并解释结果.

学生的学习目标

学生将:

  • 用数学和图形准确地解释和解释信息.
  • 量化问题,应用抽象符号操作或推理,并解释结果.
  • 理解如何在数学内外应用所教授的计算技能.
  • 明确地描述估算中的假设, 建模, 或数据分析, 用批判性思维做出适当的推论.
  • 发展并解释原始数据或物理或社会现象的数学模型.

满足要求的具体方法

  • ACT数学成绩达到28分或更高
  • SAT数学成绩为630分或更高
  • 大学数学转学分相当于大学代数或更高
  • 任何经罗盘委员会批准的密尔萨普数学课程

经批准符合本要求的课程

  • 数学1000数学主题
  • 数学1010大学代数 & 三角函数部分我
  • 1130年数学微积分
  • 数学1150基础统计学
  • 数学1210商业微积分
  • 数学1220解析几何与微积分I
  • 数学1750大学代数 & 三角函数
  • 数学2230解析几何与微积分II
  • 数学2240解析几何与微积分III
  • 数学3540微分方程

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茎探索

描述

在科学探索中, 技术, 工程, 和数学(STEM), 学生将学会重视创新和新知识的获取, 通过专注于评估和应用这些知识到新的环境, 通过4学时的课程(通常是入门级课程). This requirement prepares students to approach problems not previously encountered; to evaluate new situations, 新现象, 和 new data; 和 to make sense of the world using rapidly changing information 和 技术.

学生的学习目标

学生将:

  • 探索科学之间的联系, 技术, 工程, 和/或数学, 看看它们在实际应用中是如何运用的.
  • 理解并准确解释科学问题和定量呈现的信息.
  • 应用茎内容.
  • 制定研究问题并得出结论.

满足要求的具体方法

等待指南针委员会的批准, 适合这个领域的课程包括:

  • 经批准的自然科学课程(有或没有实验).
  • 经认可的数学课程.
  • 使用编程语言的计算机科学课程.
  • 社会科学或商科中经认可的研究方法或应用统计学课程.
  • 一个被批准的项目(FYCSTEM 1010)课程,具有很强的科学素养成分.

经批准符合本要求的课程

  • BIOL 1000细胞生物学与实验室导论
  • biool 1003细胞生物学导论
  • BIOL 1010通用植物学w/实验室
  • BIOL 1020一般动物学w/实验室
  • 1660人类生物学
  • 生物医学1730探索Nat世界与实验室
  • 加拉帕戈斯群岛的生态学
  • 化学1211普通无机化学实验室
  • 化学1213一般无机化学I
  • 化学1221普通无机化学实验室II
  • 化学1223普通无机化学2
  • 化学2000苏格兰:科学,威士忌 & 高地
  • 计算机科学I
  • 计算机科学II
  • STEM教育中的EDUC 3400探究
  • 环境科学
  • GEOL 1000物理地球(带实验室)
  • GEOL 1200地质系统(带实验室)
  • 地质的1300人 & 自然灾害(w实验室)
  • GEOL 2000板块构造/地球历史(w实验室)
  • GEOL 3500地质野外研究
  • GEOL 3510黄石野外研究
  • 3520年地质地震 & 太平洋西北火山
  • GEOL 3530折叠岩石—穿越阿巴拉契亚山脉
  • 数学1150基础统计学
  • 数学1210商业微积分
  • 数学1220解析几何与微积分I
  • 数学2230解析几何与微积分II
  • 数学3540微分方程
  • 大学物理实验室I
  • 大学物理1
  • PHYS 1211大学物理实验室2
  • 物理1213大学物理2
  • PHYS 2001普通物理实验室I
  • PHYS 2003普通物理I
  • 物理学报2011普通物理II实验室
  • 物理学报2013
  • 索安2100方法 & 统计数据

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非语言的探索

描述

在非母语的探索中, 学生将通过8个学分的课程来证明自己在非母语方面的熟练程度, 等效的经验, 或能力. 这一要求强调语言学习是理解其他文化的重要手段, 文献, 历史的视角, 和人类的经验. 学生将更加了解自己的母语和文化, 他们会加强沟通, 推理, 和思维能力. 符合此要求的课程必须保持每周至少3个接触点.

学生的学习目标

学生将:

  • 获得一个不同于他们自己的语言系统的基本的、有效的知识.
  • 展示阅读能力, 写, 并在基础上进行口头交流, 具备非母语的入门水平.
  • 了解他们的母语和非母语之间的差异, 从而学习更多关于他们自己的第一语言.
  • 了解他们学习的语言的历史.

实现非母语领域的具体方法

学生必须表现出相当于两个学期大学水平课程的熟练程度. 非母语要求可以通过以下方式之一达到:

  • 在米尔萨普斯用同一种语言完成两个学期的非母语课程.
  • 在大学管理的分班考试中取得适当的分数,考试所用的语言是米尔萨普斯大学教授的语言.
  • 留学或在其他机构接受正式的语言培训, 但须将学生用品送交纪录办公室,并提供相关成绩单等证明文件。, 教学大纲, 证书, 和/或转学分的文凭.
  • AP, IB, 或CLEP考试成绩:AP考试成绩为3分或更高, IB考试成绩达到5分或更高, 或在CLEP考试中取得适当成绩. 在某些情况下,这些分数可以让学生在毕业前获得学分. 注:在AP和IB考试中取得更高的成绩是为了达到B的外语要求.A. 学位.
  • 通过考试证明熟练使用米尔萨普斯不提供的语言. 学生必须找到一个由独立的第三方管理的有信誉的考试. 相关主席将决定考试的质量,并在必要时咨询其他专家.
  • 针对母语不是英语的国际学生, 这一要求通常需要托福成绩达到官方规定的最低80分的英语水平才能满足, 机考托福为220分, 托福笔试成绩为550分. 学生可以提交雅思6级成绩来代替托福考试.5或更高. 在国际学生没有要求考试成绩的情况下, 计划将在与ESL专家协商后制定出来. 课程将在与ESL专家协商后确定. 注:学术目的, 如果一个学生在非英语国家长大,并且在高中的全部或大部分时间都是用英语以外的语言接受正式教育,那么这个学生就被认为是英语以外的语言的母语者.

经批准符合本要求的课程

  • AMSL 1000美国手语和聋人文化I
  • 美国手语与聋人文化2
  • 法语1000基础法语
  • 法语基础二
  • 格力1000希腊语入门
  • 格力1010希腊语入门2
  • 拉丁语入门I
  • 拉丁语入门II
  • 基本普通话
  • 普通话基础二
  • RLST 1010经典希伯来语入门I
  • RLST 1020经典希伯来语入门II
  • SPAN 1000基本西班牙语
  • SPAN 1010基本西班牙语

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业务知识的探索

描述

在商业探索中, 学生将接触到商业知识和技能的一个基本方面,以理解市场的逻辑,组织和组织领导人的能力,以影响街道对面和世界各地的人类生活.

学生的学习目标

学生将:

  • 发展现实商业问题的决策能力
  • 满足以下三个目标中的至少一个:
    • 解释和使用财务数据做出明智的决定.
    • 解释影响当代市场的因素,并描述这些市场对组织和社会的影响.
    • 识别和发展关键的领导技能,为良好的组织管理和社会公民.

满足要求的具体方法

学生将学习一门四学分的商业课程, 在1000或2000的水平, 已经被罗盘委员会批准了. 这类课程包括ACCT 2000、ECON 1000、MGMT 2000.

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主要经验

关于

主要经验是一种体验式学习的毕业要求,确保每一个米尔萨普学生直接与玩滚球的十大平台的愿景联系在一起,玩滚球的十大平台的愿景是培养具有变革能力的领导者,他们将对街道和世界各地产生积极的影响. 与这一要求, 学生可以在校园内获得变革性学习和领导力的体验,或者将他们在米尔萨普的教育应用到米尔萨普校园以外的体验中. 主要经验要求可以通过批准的4小时课程或批准的同等经验来满足.

学生的学习目标

学生将:

  • 整合和应用学术技能来理解实践经验和发现传统课堂以外的问题.
  • 作为玩滚球的十大平台的毕业生,为终身参与学习打下基础.
  • 批判性地分析经验,整合知识和经验,获得新的理解.

满足要求的具体方法

每一门符合专业经验要求的课程必须满足学生的学习目标. 主要经历必须在学生在米尔萨普斯注册期间完成,通常是在一年级之后. 源泉和专门的新生课程(风险投资, 人类文化遗产, 不接受主要经验学分. 课程及经历(4小时课程/课程组合, 或经验等价物)将满足这一要求包括:

  • 留学:米尔斯萨斯学院提供的4小时留学课程将满足专业经历要求.
  • 现场课程:米尔斯萨斯学院提供的经批准的4小时国内现场课程(至少75%的课程发生在现场,学生积极参与应用学习体验)将满足主要经验的要求.
  • 社区参与课程:每门CEL课程将满足一半的主要经验要求. 经批准的CEL课程要求与社区合作伙伴进行至少10小时的接触, 与同学合作, 和接近完成一个项目. CEL指定的需求通过一个CEL应用程序和教学大纲中详细描述类的CEL组件的一节来记录.
  • 本科研究经历:本科研究经历达到4学时或同等经验.g.如有暑期研究经验,则符合主修经验的要求. 研究经验必须得到密尔萨斯学院教职员工的认可.
  • 荣誉项目:成功完成一个荣誉项目将满足主要经验的要求.
  • 福特奖学金:成功完成福特教学奖学金合作项目(无论获得多少学分)将满足主要经历要求.
  • 实习/学生教学:有4学时的实习经验或同等的实习经验将满足专业经验要求. 实习必须得到密尔萨斯大学教职员工的批准.
  • 申请批准的经验:在某些情况下, 主要经验的要求可以非传统方式满足(例如.e., not-for-credit实习, 夏天的研究经验, 由教员监督的自主设计项目, 等.). 在这种情况下,必须先提出经批准的申请,然后才可进行体验. 要获得请愿书,请联系 博士联系. 斯蒂芬妮Rolph他是体验学习和特别活动主任.
  • 综合经验:学生可以将任何经批准的课程或经验组合在一起,总学时相当于4个学分,以满足专业经验要求.

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美术的探索

描述

在美术探索中, 学生将配备工具,帮助他们探索人类生活的审美维度, 通过4个学分的课程或认可的经验. 这个要求将向学生介绍与图像相关的丰富的艺术领域, 听起来, 对象, 运动, 和/或语言. 学生将获得评价和批评艺术作品的能力, 同时积极参与艺术社区. 学生也将发展他们的艺术表达、表演和/或洞察力的能力.

学生的学习目标

学生将:

  • 通过创作和/或分析特定学科(创造性写作)的作品来展示艺术实践的知识, 音乐, 剧院, 或者视觉艺术).
  • 识别和/或应用策略,使艺术决策与个人艺术家相关, 期, 和/或文化.
  • 通过反映艺术可能肯定的方式来评价艺术表现的功能, 挑战, 或者改变观众的视角.

满足要求的具体方法

美术要求可以通过4个学分的课程或经罗盘委员会批准的一个领域中相当于4个学分的认可经验来完成. 任何经批准的合奏和/或课程(包括声乐)的四学分的组合都应符合这一要求. 也可以申请已批准的企业(FYCSFA 1010)或连接(FYCSFA 1020)课程.

经批准符合本要求的课程

  • ARTH 1000古代和中世纪艺术
  • 公元1100年意大利文艺复兴时期的艺术
  • 公元1200年巴洛克艺术
  • 公元1300年18世纪和19世纪的艺术
  • 2000年北方文艺复兴艺术
  • 地球2100现代艺术
  • 地球2200当代艺术
  • ARTH 2760艺术史专题(只有当课程被称为“美国艺术”或“非裔美国艺术”时,才算美术)
  • ARTS 1000开始绘图
  • 艺术1100入门绘画
  • ARTS 1200开始版画制作
  • 艺术1300开始的雕塑
  • 开始数字艺术
  • ARTS 2750工作室艺术特别主题(当称为“开始电影制作”时,算作美术)
  • CRWT 2400创意写作导论
  • CRWT 3000高级小说阅读与写作
  • CRWT 3750主题随时间变化(称为“小说工作坊”时计算)
  • CRWT 4900创意写作高级工作坊
  • FYCSFA 1010 合资企业 with 美术 (approved sections only; topics vary by term)
  • FYCSFA 1020 连接 with 美术 (approved sections only; topics vary by term)
  • 综合乐理1
  • 披头士乐队
  • 文学传统:西方艺术音乐概论
  • 互动音乐理论2
  • 爵士乐的历史
  • 2110年音乐贝多芬
  • MUSC 2120启蒙时代:莫扎特
  • 西班牙语特别主题(当称为“西班牙画家的历史”时算)
  • MUSC 2130女人与音乐
  • 世界音乐-声音的全球化
  • MUSC 2180台湾音乐艺术文化历史
  • 1511年音乐, 1521, 2511, 2521, 3511, 3521, 4511, 4521, 1512, 1522, 2512, 2522, 3512, 3522, 4512, 4522, 1531, 1541, 2531, 2541私人音乐工作室教学
  • 音乐课程15S1、15C1、1501:音乐合奏
  • 3030年音乐组合
  • 2210年菲尔美学
  • THEA 1500代理I
  • 1710即兴创作I
  • THEA 4410公司业绩
  • 西亚4420公司生产

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写作要求

有两个写作要求的毕业:Millsaps写作熟练作品集和写作反思的价值的Millsaps经验.

Millsaps写作熟练作品集

通过Millsaps写作熟练作品集证明写作熟练是毕业要求. 所有的学生, 传统或转让, should fulfill this requirement no later than the end of their second year at Millsaps; transfer students entering as juniors or seniors will need to complete the requirement no later than the term prior to their anticipated graduation date. 的 Writing Center will provide appropriate out of class support for 写rs through 作品hops 和 one-on-one sessions; for information about available support opportunities, 请访问 写作中心的网站. 有关作品集内容和提交说明的详细信息, 请访问 写作计划的网站.

要提交作品集供学院委员会审核,学生必须完成以下事项:

第一年: 参加两个必修写作课程工作坊.

a. Millsaps写作计划简介: 在他们第一学期的前两周, 每个学生必须参加写作课程工作坊,介绍写作能力要求,并指导学生使用要求的校园写作参考文献. 所有的学生都被要求购买这本书并把它带到工作坊. 课本将在校园书店购买. 的 作品hop schedule will be distributed via email to all first-semester students; it will also be posted on the 写作计划的网站. 注意: Completion of this 作品hop is required; students will not be able to access their online 写作能力 Portfolio space until they have completed this requirement.

b. 反思写作导论: 第二学期(大部分为春季学期,转学学生在秋季入学), 每个学生必须参加一个写作计划工作坊,以反思性写作,以帮助他们准备提交他们的作品集在第二年. 的 作品hop schedule will be distributed via email to all first-semester students; it will also be posted on the 写作计划的网站.

第二年: 在他们第二年春季学期结束时, 每个学生必须提交以下文件到他们的在线写作作品集空间. Specific instructions will be distributed to students via email; they will also be posted on the 写作计划的网站. 注意: 未能按时完成此要求将导致后续学期的注册延误,并可能禁止您参加综合考试.

需要组合文档:

a. 一份简短的(两到四页)反光的作品集介绍. 在特定课程之外写的, 这份文件是学生关于他们在米尔萨普斯写作发展的论文. 后面的条目提供了本反思性介绍中引用的证据. 的 Writing Center will offer 作品hops to help students with this document; for more information, 看到 写作中心的网站.

b. 四篇在米尔萨普斯学院上课的论文, 摘自以下三个部门中的至少两个. 课程类别:

1. 艺术 & 人文学科
2. 业务
3. 科学

这些论文通常取自完成核心课程内容的课程. 在这四篇论文中, 至少两份必须证明使用了多个二级研究,并正确应用了明确识别/可识别的文件系统. 的 total number of pages expected for this section of the portfolio is 25–30 (assuming an average page length of 250 words); while we will accept page counts slightly under or over the expected norm, 过度的偏差可能会影响评估人员评估工作的能力, 学生可能会被要求提交更合适的备选方案.

c. 一份“通配符”文件,反映了学生交流发展的一个要素. 这个文档可以写, 口服(录音/录像), or visual in nature; the only requirement is that it be able to be shared in digital form. 而通配符项目的长度没有规定, 玩滚球的十大平台鼓励学生记住,读者将评估大量的作品集.

对于转学学生的特别说明:根据学生进入密尔萨普斯学院之前的学术记录,提交论文的类别可能会有所不同. 从初中或高中转学的学生,可以在四篇论文中替换一篇以前大学或大学的课程论文. 对作品集有疑问的转学学生应与写作主任沟通 & 教学确定提交什么论文. 欲了解更多信息,请咨询 写作计划的网站 或访问约翰·斯通大厅的写作项目办公室.

关于磨坊经验价值的写作反思

在大四期间,必须完成一份批判性的反思论文,以说明米尔萨普斯经验的价值,并与系里的高级研讨会或其他主要课程相结合.

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对于转学生

转校生通常被定义为在高中毕业后的夏天被高等学府录取的学生.

连接

一般情况下,转学生必须完成连接(fycs1110),除非

  • 已在高等院校(C级或以上)完成第二学期英语写作课程(或同等水平课程), OR
  • 取得30学时以上(C级以上)的大学学分(不包括分班考试或双录取的学分),并能向写作委员会证明书面沟通能力.

合资企业

通常, 转学生必须完成风险投资(FYCS 1120),除非他们已经获得30小时或以上的大学学分(不包括通过分班测试或双录取获得的学分)(C或以上)。.

人文学科探索

转学学生可以使用人文学科(或相关领域)以历史为导向的课程来完成人文学科的探索要求, 前提是该学生已脱离联系(见上文).  如果学生想要满足全部的要求,这些课程必须来自不同的学科.

其他探索需求

同样的, 完成自然科学课程的学生, 数学, 或社会行为科学, 美术, 语言, 或企业假定的技能和知识的罗盘课程课程可以免除特定的罗盘课程的要求. 欲了解更多信息,请联系记录办公室. 一旦学生在米尔萨普斯学院注册, 他或她通常不会被允许使用转学学分来满足指南针的要求. 不适用于罗盘课程但被发现可以转到密尔萨普斯学院的课程可以算作选修课(TRAN)。. 一旦学生宣布了他或她的专业/辅修/集中, those electives may or may not apply to his or her specific program of study; these decisions are made in conjunction with the 办公室的记录 和 the applicable Department Chair.

基金会

转学学生必须在米尔萨普斯学院的第一学期完成转学基础课程(fou1050).

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